文と文の関連性が分かったとき、文章がわかる。文と文の関連性がつながったとき、理解できる。 設問によって、より深い読みを求められる。設問によって、文章と文章の関連性を考えさせられる。設問によって、ある文とある文をつなげることが求められる。 一…

要約 小学生対象だからか、ある程度、自由。どこもを伸ばすほうに趣を置く。大村はまさんの本のように、「教え込む」ことを第一としない。 子どもの考えを引き出す。教師の意図に従った回答のみを重視しない。発問はできるだけ子どもが考えやすいように具体…